Sunday, May 19, 2024
الرئيسيةالعابالمعالم التطورية لتلاميذ المرحلة الثانية والثالثة النموذجيين

المعالم التطورية لتلاميذ المرحلة الثانية والثالثة النموذجيين

نظرة خاطفة

  • يبدأ الأطفال في المرحلة الثانية الثالثة بفهم أفكارٍ أكثرُ تعقيدًا، كالسبب والتأثير.
  • يصبح تلاميذ المرحلة الثانية والثالثة أفضل في كتابة جملٍ كاملة واستخدام علامات الترقيم الأساسية.
  • يلعب التأثير الندي دورًا كبيرًا في العلاقات للأطفال في هذا العمر.

هل تتساءل عن تطور المرحلة الثانية والثالثة النموذجي؟ في هذا العمر، يقفز الأطفال قفزاتٍ كبيرة في اللغة والإدراك، فضلًا عما يشعرون وينسجمون مع الآخرين. ستجد هنا معلوماتٍ أكثر عن المهارات النموذجية للأطفال بعمر 7 و 8 سنوات.

المعالم البدنية

في عمر 7 و 8 سنوات، قد يعمل طفلك على تنقية مهاراته البدنية. وقد يتحسّن تحكمه الحركي الدقيق وطاقته. معظم تلاميذ المرحلة الثانية والثالثة:

  • يكتسبون قوّة في العضلات الكبيرة والصغيرة؛ ويمكنهم اللعب والحركة بنشاط لفترات طويلة بدون تعب
  • يستخدمون العضلات الصغيرة في اليدين بشكلٍ أفضل؛ ويكتبون يدويًا بشكلٍ أفضل بكثير، ويقصون المهارات ويعالجون الأشياء كالأزرار، والسحّابات وأربطة الأحذية
  • يبدؤون بأن يكونوا قادرين على الجري لمسافاتٍ أبعد ولفترةٍ أطول

المعالم الإدراكية

في هذا العمر تحلق مهارات التفكير وحل المشاكل عاليًا. ويميل الأطفال إلى الكلام بمستوى أكثر من البالغ ويبدؤون بإظهار الاهتمام بنشاطاتٍ معينة تثيرُ اهتمامهم. معظم الأطفال في هذا العمر، بشكلٍ إدراكي:

  • يبحثون عن الأسباب التي تكمن وراء الأشياء؛ ويطرحون الأسئلة للحصول على معلوماتٍ أكثر.
  • يفهمون السبب والتأثير ويقيمون ارتباطاتٍ أكثرُ عُمقًا ( على سبيل المثال، يعرفون أشياء من قبل إذا كان 6+2 = 8؛ فإن 8-6= 2)
  • يبدؤون بالتخطيط للمستقبل؛ قد يرسمون شيئًا لبنائه أو يضعون خطةً لتجربة ما.
  • يكون لديهم انتباه أطول؛ يمكنهم الجلوس والانتباه لشيءٍ يثير انتباههم لفترة تتراوح من 30-45 دقيقة على الأقل.
  • يجمعون الأشياء.

المعالم اللغوية

يستمرُّ تطور اللغة نموذجيًا بشكلٍ ثابت في هاتين السنتين. تنمو المفردات ويبدأ الأطفال باختبار الكلمات التي قرؤوها ليس التي سمعوها. في نهاية المرحلة الثالثة، يمكن لمعظم الأطفال القيام بالأشياء التالية:

  • فهم ما يقرؤونه والبدء بالانتقال من “تعلّم القراءة” إلى “القراءة للتعلّم”.
  • تعلّم المفردات من خلال القراءة.
  • استخدام الكلمات للحديث خلال المشاكل، كلتا الكلمات الاجتماعية والأكاديمية.
  • البدء بالتلاعب بالكلمات للتلاعب بالألفاظ؛ وفهم النكات والألغاز.
  • اختبار الكلمات “السيئة” لقيمة الصدمة.
  • استخدام جميع أصوات الأحرف بالشكل الصحيح؛ وعدم استبدال w بـ r عند الحديث.
  • استخدام الكتابة كطريقة لإبداء المشاعر، وسرد القصص وتلخيص المعلومات.

المعالم الاجتماعية والعاطفية

يمكن أن تكون المرحلة الثانية والثالثة قاسية قليلًا اجتماعيًا وعاطفيًا. يبدأ الأطفال بتقليص الأصدقاء لبضعة أصدقاء جيدين، ولكن هذه الصداقات قد تتغير بسرعة. يكون معظم الأطفال متلهفون لإدخال واختبار شخصياتٍ جديدة لرؤية أين يتوافقون. وفي نهاية المرحلة الثالثة، معظم الأطفال سوف:

  • يكون لديهم لحظاتٍ من الإحساس بعدم الأمان المتطرف وسيحتاجون للكثير من التشجيع من الآباء.
  • يتغيرون غالبًا بين كونهم مساعدون ومتفائلون لكونهم وقحون وأنانيون.
  • يستمتعون بكونهم جزءًا من فريق أو مجموعة أو نادي.
  • يقضون معظم الوقت مع أقرانهم ويكونون متأثرون بهم كثيرًا.
  • يجربون فترات من العاطفة المفاجئة وعدم الصبر والشعور بأن الجميع ضدّهم وبعد ذلك العودة لكل شيء جميل.
  • يبدؤون برؤية الأمور من وجهات نظرٍ مختلفة وتجسيد ذلك في الحياة اليومية.

إن هذه المعالم نموذجية، ولكن الأطفال يتطورن وفق سرعتهم الخاصة. فإذا كنت قلقًا من أن لم يقابل عددًا من هذه المعالم، سيكون مستحسنًا الحديث إلى طبيبه أو الحديث إلى معلمه لمعرفة ما إذا كانت هذه مشاكل سببية في الفصل. إن كلًا من الطبيب والمعلم يمكن أن يساعداك لإعداد خطة للسير وفقها. افحص مجتمعنا وجِدْ آباءً آخرين بتجارب مماثلة..

النقاط الرئيسية

  • عند نهاية المرحلة الثالثة، قد يكون طفلك قادرًا على الانتباه لشيءٍ مثير لمدة ساعة تقريبًا.
  • لا تكن متفاجئًا إذا كان طفلك مزاجيًا للحظة وحسنًا للحظة تالية، فهذا نموذجيًا لتلاميذ المرحلة الثانية والثالثة.
  • إذا كان لديك مخاوف حول مقابلة طفلك لمعالمه، تحدّث مع طبيبه أو معلّمه.
مقالات ذات صلة

ترك الرد

من فضلك ادخل تعليقك
من فضلك ادخل اسمك هنا

- Advertisment -

الأكثر شهرة

Recent Comments